Natural High

タイトル：「かっこいい男、女になれ！！あなたのなかの”かっこいい”は、
　　　　　　環境問題の解決にむすびつくのか?」

担当学生：金山浩子 
          守尾慎一　

        
目標：生徒に、市民・中学生として、実際に自分から環境問題について考え、
      取り組み（行動）をしてくれることを目標にしている。
　
方法：対話型のワークショップにしたいと考えています。
      キーワードを用いて、身近な例でかっこいい・わるい事例を考える。
      例えば、「スポーツカーをぶっ飛ばす」と「自転車で山道を駆ける」では、
      どちらがかっこいいのか？。生徒達からの意見を基に、担当学生が
      それらの事例をカテゴリー分けしていき、各々のカテゴリーで共通なモノを
      くくる。
      そして、クラス全体でのかっこいい、悪いそれぞれのコンセプトマップを
      作る。そのコンセプトマップの軸に、環境への影響をとって、自分達が
      かっこいいと思っている行動が、どう、環境に影響するのか、を自覚する。

時間配分：趣旨説明・みんなのやる気を出させる（たきつける）時間・5分　
　　　　　個人で考える時間・10分 　
          皆で考える時間・10分
  マップ作り・20分       
          ふりかえり・15分
  
結論：生徒達の中の中にある、かっこいい・わるいという観念は、これからの人生の
      進路や自分の職業を決定していく上において、大きな影響力を持っています。
      普段、大人達のものさしで図られている生徒の内面的な基準も、近い将来
      必ず自分だけで判断・決定しなければいけない時期がやってきます。
      その時になって、地球規模での環境問題に配慮した行動をとるために、
      自分達のなかの価値基準のものさしに、環境問題・環境保護活動への認識を
      加えてもらえたらこのワークショップの目的は全うされたといえます。
      先生も、この時間は生徒の価値基準で考え、彼・彼女たちの将来のためには、
      どんな価値のものさしを持ったらいいか、この機会に考えてみられては
      どうでしょうか。