�@ゼミ紹介(様子、雰囲気、教授など)

"数学で意思決定"

井垣ゼミは、マスメディアのゼミです。Mass Mediaではなくて、Math Media。
つまり、数学をやるゼミです。専門は、「意思決定科学」。意思決定科学とは、数学で政策や経営の意思決定をする学問です。
ゼミ生は今年のメディア工房の中では一番少ない（聴講生入れて9人）ので、和気藹々というか、団らんという感じでやってます。
井垣先生のポリシーがあって、ゼミの時間はコーヒーを飲みながら。また、教室に関しては、ブルーとブラックに統一されています。黒板が、青い。

�Aゼミに入ってからの感想

数学のイメージ、青と黒。冷徹なイメージがありますが、実際は違います。ゼミの教室にはソファが置いてあるのですが、そこに体を沈めて、コーヒーを飲みながら数学を考え、語る。それが意外でした。

�Bゼミ活動内容

"数学の活用と変換"

�@ メディアとしての数学をマスターする……数学はアイデアを伝えるひとつの「メディア」です。数学というメディアの持つ特性を理解し、実践の場（政策や経営の意思決定）で活用できることを目標に活動する。
�A 数学で表現されたアイデアを、ほかのメディアに変換する……
具体的には、次のような活動を行っています。
・教科書（『公共政策とOR』）の読解＋プレゼン
・各自テーマを決めて（ゼミ室の白板参照）研究。→リサーチフェア
・e-ラーニング向けビデオ作成
・対外向け広報活動（パンフレット作成など）

�Cゼミ活動で最も苦労したこと

"「数学」を理解すること"

いきなり学術的な本をやり始めるので、はじめはチンプンカンプンでした。書いてあることが読めない。何を意味しているのかわからない。何もわからない。どこがわからないのかもわからない状態。僕も含め、メディア学科で理数系の人は少ないと思うので、だいたい最初はこういうパターンになると思います。

�Dそれをどのように解決しましたか

"考え続ける"

大学生の勉強は、ひとつの「正解」のないものが多いです。だけど、「正解」のないのをいいことに、考え抜かずに適当なところでごまかす癖がついていることが、僕の場合、多かった。「政策」にしても「メディア」にしても、けっこう「わかったフリ」のしやすい分野だと思います。でも、数学では「わかったフリ」は許されない。昔のスーパーマリオと一緒で、一つ一つをクリアしていかないと、前に進めない。それを乗り越えていく必要があると思います。

�Eゼミ活動で学んだこと

"自分の「わからないこと」をわかる"

�Dと関係することですが、このゼミでやっていくには「自分が何をわかっていないか」をわかる必要があります。何が、どうして、どのようにわからないのか。わからなさを掘り起こしていくことで、初めて「わかった！」がやってくる。その「わかった！」は、新鮮だし、小学生でもわかるくらい単純な言葉で表現できるものです。

"恥をかくこと"

井垣先生は容赦ないです。だけど、その反面、とても優しい。どういうことかと言うと、学生がわかっていないだろうな、と思うところをどんどん突いてくる。適当にごまかすということができないんです。しかし一方で、ゼミ生はそれで鍛えられていると思います。準備して準備して、ゼミの時間に潰される。それで、恥をかく。何度も恥をかくことで、強くなれる。

�F今後の展望または野望

"理論の発信"

意思決定科学の理論には、とても便利なものも多いので、これをe-learningの形で発信していきたいと考えています。慶應SFCの佐藤研が「ピタゴラスイッチ」や「日本のスイッチ」というのをやっていますが、これに匹敵するものをMath Media Lab（井垣ゼミ）から出したいと思ってます。

�G最後に一言

ゼミの教室（�V号館308）に遊びに来てください。コーヒーいれて待ってます。